作者 | 廣果学习中心
今天和一位父亲约好时间讨论如何修改一篇 manuscript，见了面的第一句话他不是和我提论文，而是讨论家里的孩子。足以见得当父母发现孩子需要进步的时候，这个事情比一篇学术论文更重要得多。
我们的聊天是从周日的英语课开始的。首先我想说孩子完全可以有自己的兴趣，是否喜欢英语完全不重要，只要孩子今后能掌握这门语言工具就可以了。就拿我本人来说，我既不擅长也不热衷英语，但只要平时听说读写没问题，就不影响生活。那我为什么还要给小朋友上英语课？实话说，我其实更希望教小朋友四书五经，但这样估计就没有小朋友学了。第一，英语是一个媒介，小朋友初来美国语言不通，从必要性的角度来说确实要学。第二，在小朋友这个年龄，无论学什么都是启蒙的方式，读书的目的之一是学习知识，之二就是培养性格。现在有的小朋友年龄很小就很浮躁，心神不定、目光漂移或坐立不安。怎么才能让孩子定下来？要培养和训练孩子安安静静地做事的能力，读书就是方法之一。
读书本身也是一件很讲究的事情，不是随便拿着一本五颜六色的书翻几页看个图片就叫读书的。书要干净整洁，不要太花花绿绿，否则孩子的心容易散乱。童蒙读书，要养成一个字一个字用心读的习惯，眼到、口到、手到、心到：读书的时候眼睛要看着字，不能一边读一边东张西望；要读正确，不能含糊或跳跃，句子里面有不认识的字要事先学会认字；孩子读书可以用指读的方式，指一个读一个，眼、口、手要完全同步，这也是从形式上帮助孩子安定的方式；最后是心要集中，不能有口无心。读书的时候这几点完全做到，每天坚持阅读，根据孩子的情况可以慢慢增加阅读的时间，中文英文都好，这样就可以慢慢培养孩子的安定能力。当然，如果每天只是走马观花地读，还是起不到效果的。
所以在课上，我也会要求小朋友读单词、句子，还要会写单词。当然由于时间和精力的限制，我无法督促每一个小朋友读的时候眼、口、手、心都到，只能希望孩子回家以后父母可以帮助孩子做到。我是希望通过每周一次的课程，可以慢慢地让孩子形成学习的意识以及学会认真地去对待一件事情。
如果发现孩子心浮气躁，除了要有意识地培养孩子安定的心之外，还要杜绝让孩子浮躁的根源，后者可能是很多父母难以察觉的。譬如说发现孩子现在注意力不集中了、贪玩了，如果根源不找到，父母再批评管教孩子也是听不进去的。孩子浮躁要先考虑家庭里的哪些环境让孩子浮躁了？如果晚上家里的大人们一个看电视节目，一个看电脑视频，另一个埋头刷手机，孩子在旁边接收到的信息都是杂乱无章的，不是乱七八糟的广告词增加人的物欲，就是嘈杂的音乐让人一听就不安静，或者就是一个漫无表情的爸爸或妈妈看着手机屏幕和家人孩子一点语言沟通都没有。这个不用做实验都知道，过不了多久孩子一定能说一堆杂乱无章的广告或电视节目标语，接受到的信息都是吵闹而零碎的，而且不知道如何有效地和父母沟通。
人的心就像一个容器，装满了嘈杂的东西就装不下安静的东西。安静的东西也是需要父母通过环境给与孩子的。譬如说晚上父母可以用读书的方式来取代看电视节目，孩子耳濡目染就会慢慢养成学习的习惯。家人之间也需要经常沟通、对话，用看电视刷手机的时间来聊聊家常，问问孩子学校里面学了什么、遇到了什么事。一方面可以及时了解孩子的情况，另一方面也是培养孩子主动和父母沟通的习惯。了解孩子每一阶段的情绪变化，可以帮助父母及时发现孩子的问题。
